貼心的生病方式 25.11.2009
把拔在電話那頭聽我說發燒到38.8，忍不住就說：「妳的生病方式真是貼心啊！」
貼心的生病方式是，不驚擾身邊任何人，不動用別人的關懷照顧，就只是自己一個人生著病，然後又自己一個人好了起來。對周遭的人來說，這種生病方式簡直是，船過水無痕。
這幾年，我的狀況幾乎皆如此。回來台灣四年半，除掉一次跌了樓梯扭傷腳外，惟發過兩次燒，但都是當我一人遠在埔里時。
前一次，邊上課邊開始覺得全身發冷。我悶聲不吭，只用一瓶又一瓶的熱水來暖和顫抖的身子。撐了四堂課後，拖著沈重的身軀搭校車下山，買了蘋果柳丁檸檬奇異果，外加舒跑和灑了很多胡椒的排骨湯。那晚，水果下肚，邊泡熱水澡邊喝掉了上千CC的熱湯和熱水。夜裡熱汗涔涔，一覺醒來，又是一條好漢。
而這回，生病其實可以預見。因為前一天搭了四個小時的車風塵僕僕去到學校，緊接著又往返一個半小時的車程帶學生出去參訪。連著幾天的晚睡加上奔波疲累，第二天早上醒來，窩在床上就覺得自己要生病了。
可是我還是去上課了。趁中午時間下山去醫院檢查，不到38度的體溫，醫生說不需快篩，我只好又搭了車上山。邊上課，邊就覺得不對勁。以我對自己身體的了解，那樣昏重的感覺體溫必然應該近39度，可是辦公室的額溫和耳溫槍都僅測得37.7度。不信，騎車回宿舍前，繞到保健是再量一回。護士一量，乖乖，38.8，只好請學生開車送我去醫院。
於是，做了這一季的第二次快篩，還抽了血、驗了尿、照了胸部X光。等一切搞定確認只有白血球數量飆高不尋常後，托著疲累已極的身軀，連稀飯水果都沒力氣下肚，我就昏昏睡去。整整睡了十四個小時，中間醒來吃稀飯水果兼喝水尿尿，然後，早上起來時，溫度約末退掉一度左右。上完最後兩節課，搭著車遠遠回到了家。
淒風苦雨中等著公公婆婆送來K忘記留下的鑰匙。當他們紅色的車緩緩駛來時，想見親人的我的眼眶竟然就紅了。
2009年11月23日 星期一
妳的節奏感很好
妳的節奏感很好 25.11.2009
滿臉驚愕，不能置信，指著自己的鼻子，未說出的話是：「我？我嗎？有沒有搞錯？」。老師穿過人群，讀懂了我的表情，又斬釘截鐵的說了一次：「對啊，妳的節奏感很好。舞姿還需要練習，不過節奏感是天生的。」
我不知道老師從哪裡得來這樣的觀察。她看見了我休息時分窩在角落裡的練習了嗎？雖然她用正面的話語回應了我的疑惑，可是我還是不能認同她的結論。
音樂與舞蹈，向來是我過去學校經驗中最大的挫折。
小三的時候，學校要選兒童劇團的表演者。我的成績好，又是模範生，自然也被送去甄選。可是，過了初選後，複選就被刷下來了。班上三個人中留下的那兩人，都不是成績頂尖者（我那時一定萬般不能接受這樣的結果吧！）。我沒當上小蜜蜂，或任何其他角色，只能坐在台下看演出。
小四的時候，童軍團要練打鼓。老師畫在黑板上的節奏線條，我完全不明就理。旁邊練過鋼琴的同學隨手一敲就上了手，而我，只能死命的把節奏拿來背誦：「左右右左右，左右右左右，左右左、、、」。
這些兒時未能消化的挫折，有一次清楚衝進三十歲在德國跳著現代舞的我的腦海中。在群組輪番舞過大教室時，那鮮明的回憶讓我的眼淚當場斷然湧出。雖然，挫折對現在的我來說，已然成為滋長力量的重要經驗。但那一刻，我憐惜著過去那個不知如何面對自己也有做不到的事情的驕傲的自己。
而自從重拾Flamenco後，挫折成了家常便飯。每週都要在新舞步的學習中，看見自己的無能處。
先是臀部。為什麼老師的臀部可以搖晃得如此曼妙？我的臀部只習慣需要力量的移動，它可以跳高、跳遠、跑步、游泳；但是它在舞蹈中顯得萬般沈重，難以輕盈，更不能隨著音樂擺盪出動人的曲線。
然後是手腳間的協調。我總是嗔目的面對著老師的示範，心裡抗議著：「什麼，怎麼可能？開什麼玩笑？」然後完全不能想像自己腳著高跟鞋，如何能邊隨著音樂踩踏出不同的長短節奏，而兩臂卻同時又能拉著裙襬，既嬌豔又媚人的舞弄出熱情款款的舞姿。
但我不驚慌，也不灰心，練習是我最會最愛的事。才離開上課現場，我在摩托車停下等紅燈時，就邊哼著節奏，兩腳邊在摩托車上打拍子；甚至，就算站在巷口等待垃圾車時，背後的路燈都會為我照出黑色的舞動的影子。
節奏感真的變好了！^.^
滿臉驚愕，不能置信，指著自己的鼻子，未說出的話是：「我？我嗎？有沒有搞錯？」。老師穿過人群，讀懂了我的表情，又斬釘截鐵的說了一次：「對啊，妳的節奏感很好。舞姿還需要練習，不過節奏感是天生的。」
我不知道老師從哪裡得來這樣的觀察。她看見了我休息時分窩在角落裡的練習了嗎？雖然她用正面的話語回應了我的疑惑，可是我還是不能認同她的結論。
音樂與舞蹈，向來是我過去學校經驗中最大的挫折。
小三的時候，學校要選兒童劇團的表演者。我的成績好，又是模範生，自然也被送去甄選。可是，過了初選後，複選就被刷下來了。班上三個人中留下的那兩人，都不是成績頂尖者（我那時一定萬般不能接受這樣的結果吧！）。我沒當上小蜜蜂，或任何其他角色，只能坐在台下看演出。
小四的時候，童軍團要練打鼓。老師畫在黑板上的節奏線條，我完全不明就理。旁邊練過鋼琴的同學隨手一敲就上了手，而我，只能死命的把節奏拿來背誦：「左右右左右，左右右左右，左右左、、、」。
這些兒時未能消化的挫折，有一次清楚衝進三十歲在德國跳著現代舞的我的腦海中。在群組輪番舞過大教室時，那鮮明的回憶讓我的眼淚當場斷然湧出。雖然，挫折對現在的我來說，已然成為滋長力量的重要經驗。但那一刻，我憐惜著過去那個不知如何面對自己也有做不到的事情的驕傲的自己。
而自從重拾Flamenco後，挫折成了家常便飯。每週都要在新舞步的學習中，看見自己的無能處。
先是臀部。為什麼老師的臀部可以搖晃得如此曼妙？我的臀部只習慣需要力量的移動，它可以跳高、跳遠、跑步、游泳；但是它在舞蹈中顯得萬般沈重，難以輕盈，更不能隨著音樂擺盪出動人的曲線。
然後是手腳間的協調。我總是嗔目的面對著老師的示範，心裡抗議著：「什麼，怎麼可能？開什麼玩笑？」然後完全不能想像自己腳著高跟鞋，如何能邊隨著音樂踩踏出不同的長短節奏，而兩臂卻同時又能拉著裙襬，既嬌豔又媚人的舞弄出熱情款款的舞姿。
但我不驚慌，也不灰心，練習是我最會最愛的事。才離開上課現場，我在摩托車停下等紅燈時，就邊哼著節奏，兩腳邊在摩托車上打拍子；甚至，就算站在巷口等待垃圾車時，背後的路燈都會為我照出黑色的舞動的影子。
節奏感真的變好了！^.^
偷得浮生半日閒
偷得浮生半日閒 25.11.2009
這是K用餐後去付帳時，老闆的一句問話所引出來的標題。他問K：「你們是從台北下來玩的嗎？」週二中午，兩個大人和一個十歲的小孩在暖暖的陽光中騎著單車來到郊區的庭園餐廳用餐，對他來說，應該只有台北的「閒人」才有可能。
我們不是台北來的遊客，我們只是因為家裡有了一個快篩陽性的小孩。
完全不能意料，那個向來健康，體適能測驗老拿金質獎的MOMO，竟是這個家裡第一個被流感所波及的人。
週日下午，他體溫開始略略攀高。晚上冒了汗，但到早上，溫度卻還未退。在這種流感橫行的時節，我們不敢怠慢。一改過去發燒只靠自力救濟的做法，我們決定還是老老實實帶他去醫院檢查。38.7的溫度下，醫生立即讓他進行快篩。
喝，竟然就中獎了！！
還搞不清狀況的我們，以為陽性就是H1N1（後來上網查了資料，才知道陽性表示A型流感，而H1N1是A型中的一種而已）。面對這樣的檢測結果，如臨大敵而憂惶不安。除了不斷猜想這病毒究竟從何而來，也在醫生指出潛伏期即有傳染性的擔憂下，立即請了公婆去接來已在幼稚園的NONO，全家一起來快篩。
還好，我們皆逃過一劫。但生活還是進入了備戰狀態，開時執行全面隔離政策：大家戴上口罩與MOMO保持距離、在和室布置了他專屬的睡房、替他備好專用的餐具並進行高溫消毒。
沒想到，克流感才一顆下肚後，MOMO半天後就恢復了生龍活虎的模樣。但是，一旦篩出是陽性，他只好認命乖乖在家待上五天；而且，考慮到病毒可能殘留的傳染性，他也只能留在家裡當宅男。這對酷愛上學、萬分好動的他來說，真是比發燒還更叫人難受的磨難啊！
於是，我們只好趁著午餐時分，找間具有庭園的開放餐廳，帶著他騎車出去晃蕩，稍稍偷得片刻的悠閒。
這是K用餐後去付帳時，老闆的一句問話所引出來的標題。他問K：「你們是從台北下來玩的嗎？」週二中午，兩個大人和一個十歲的小孩在暖暖的陽光中騎著單車來到郊區的庭園餐廳用餐，對他來說，應該只有台北的「閒人」才有可能。
我們不是台北來的遊客，我們只是因為家裡有了一個快篩陽性的小孩。
完全不能意料，那個向來健康，體適能測驗老拿金質獎的MOMO，竟是這個家裡第一個被流感所波及的人。
週日下午，他體溫開始略略攀高。晚上冒了汗，但到早上，溫度卻還未退。在這種流感橫行的時節，我們不敢怠慢。一改過去發燒只靠自力救濟的做法，我們決定還是老老實實帶他去醫院檢查。38.7的溫度下，醫生立即讓他進行快篩。
喝，竟然就中獎了！！
還搞不清狀況的我們，以為陽性就是H1N1（後來上網查了資料，才知道陽性表示A型流感，而H1N1是A型中的一種而已）。面對這樣的檢測結果，如臨大敵而憂惶不安。除了不斷猜想這病毒究竟從何而來，也在醫生指出潛伏期即有傳染性的擔憂下，立即請了公婆去接來已在幼稚園的NONO，全家一起來快篩。
還好，我們皆逃過一劫。但生活還是進入了備戰狀態，開時執行全面隔離政策：大家戴上口罩與MOMO保持距離、在和室布置了他專屬的睡房、替他備好專用的餐具並進行高溫消毒。
沒想到，克流感才一顆下肚後，MOMO半天後就恢復了生龍活虎的模樣。但是，一旦篩出是陽性，他只好認命乖乖在家待上五天；而且，考慮到病毒可能殘留的傳染性，他也只能留在家裡當宅男。這對酷愛上學、萬分好動的他來說，真是比發燒還更叫人難受的磨難啊！
於是，我們只好趁著午餐時分，找間具有庭園的開放餐廳，帶著他騎車出去晃蕩，稍稍偷得片刻的悠閒。
2009年11月15日 星期日
2009年10月18日 星期日
從來就怕被誤會
從來就怕被誤會 19.10.2009
這是我性格中的一面。
老是急急要爭辯，當覺得自己的想法、心意、行為有絲毫被加以歪曲時，我就會忍不住要，跳出來疾呼。
過去，以為自己不甘受委屈的，只有在面對親近的人時。那時，往往心裡總會百般怨懟著：「你是我的XXX，你怎麼可以不懂我呢？怎麼可以這樣誤會我呢？」可是現在發現，自己承受力越來越是薄弱。看不見、聽不到的誤解也就罷了；但若有人明白示意時，我總想要極力言明，深怕「自己」在別人心中成了「不是自己」的人。
而這種討厭誤會的個性，甚而跨出己身，成了一種與人應對進退的態度。所以，不喜歡私下竊竊私語的猜測，而要大大方方的「正面對決」；不願意眼淚鼻涕肚裡吞，至少要「掏心剖肺」供人仔細明察。
好啦，我知道言語不見得能夠闡明一切；誤會也許也往往不出在不懂意思。而是，就是有些心情跨不過去，或，就是有些認知有所差池。說了，對方不見得能夠因此弭平誤解；不過，於我，至少覺得好像在這樣的過程中獲得「正名」，也就能夠安心。
拉拉雜雜這一堆闡釋，其實僅是為了敘述捷運上的故事。^Q^
週日，我們搭了「太魯閣號」的火車北上。高速行駛雖然帶來了時程的縮短，但彎彎曲曲的路線卻讓我和MO在搖晃之中因此陷入暈眩。
下了火車，即又轉乘捷運。上了車後，我讓MO和NO坐在博愛座上，而自己則在他們斜對面覓到一空位。過了一站，上來兩位拖曳著旅行箱的中老年婦女。我喊NONO過來，讓出了一個座位，而讓不舒服的MOMO繼續留在位子上休息。
兩位婦人打扮得頗時髦，從她們不時飄來的高聲交談中，我聽見了她們剛剛遊覽歸來的消息。車過幾站，之先坐著的婦人起身要她的朋友坐下，兩人推拖了一陣，就交換了位子。再過幾站，我身邊的座位空了，MOMO移了過來，兩位婦人就並坐著繼續聊天。
在我身邊坐定後，MOMO挨身過來，小小聲的對我說：「馬麻，那個阿媽剛剛罵我。」我聽了一驚。MO繼續說：「她不是對著我罵，而是對她朋友說我怎麼都不會禮讓座位，難道學校都沒有教嗎？」說完，他一臉沮喪和委屈。
我安慰他：「馬麻知道你不舒服，所以才沒要你讓位子。等一下如果我們要下車時那個阿桑還在，我就過去跟她說。」
阿桑的朋友後來下車了，阿桑還留在位子上。在我們下車前，我走了過去，用台語輕聲對她說：「阿桑，歹勢，我小孩身體不爽快，所以剛剛才沒讓位子給妳。妳別誤會了！」阿桑尷尬的笑著：「不爽快哦？」我繼續解釋道：「ㄏㄟ啊，我們剛剛從宜蘭搭火車上來，小孩坐車坐到頭暈。」「ㄏㄡ，恁對宜蘭回來哦！」我笑著點頭，然後就下車了。
做出解釋的動作，我其實還是在心理掙扎了一會兒：先是得讓自己平息所有被燃起的怒火（怎麼可以這樣說MOMO，他平常才不會這樣呢！他是因為不舒服才沒讓座的！）；繼而告誡自己出「口」的出發點不在指責別人，而是希望她別誤解了MOMO，並且下一次面對同樣的狀況時，也許能暫時先保留判斷，以免又讓別人和自己落入同樣的處境。
但是，如果她就先下車而我來不及解釋呢？
於是，我還必須用K的話來提醒自己：「不要永遠想當模範生！」
這是我性格中的一面。
老是急急要爭辯，當覺得自己的想法、心意、行為有絲毫被加以歪曲時，我就會忍不住要，跳出來疾呼。
過去，以為自己不甘受委屈的，只有在面對親近的人時。那時，往往心裡總會百般怨懟著：「你是我的XXX，你怎麼可以不懂我呢？怎麼可以這樣誤會我呢？」可是現在發現，自己承受力越來越是薄弱。看不見、聽不到的誤解也就罷了；但若有人明白示意時，我總想要極力言明，深怕「自己」在別人心中成了「不是自己」的人。
而這種討厭誤會的個性，甚而跨出己身，成了一種與人應對進退的態度。所以，不喜歡私下竊竊私語的猜測，而要大大方方的「正面對決」；不願意眼淚鼻涕肚裡吞，至少要「掏心剖肺」供人仔細明察。
好啦，我知道言語不見得能夠闡明一切；誤會也許也往往不出在不懂意思。而是，就是有些心情跨不過去，或，就是有些認知有所差池。說了，對方不見得能夠因此弭平誤解；不過，於我，至少覺得好像在這樣的過程中獲得「正名」，也就能夠安心。
拉拉雜雜這一堆闡釋，其實僅是為了敘述捷運上的故事。^Q^
週日，我們搭了「太魯閣號」的火車北上。高速行駛雖然帶來了時程的縮短，但彎彎曲曲的路線卻讓我和MO在搖晃之中因此陷入暈眩。
下了火車，即又轉乘捷運。上了車後，我讓MO和NO坐在博愛座上，而自己則在他們斜對面覓到一空位。過了一站，上來兩位拖曳著旅行箱的中老年婦女。我喊NONO過來，讓出了一個座位，而讓不舒服的MOMO繼續留在位子上休息。
兩位婦人打扮得頗時髦，從她們不時飄來的高聲交談中，我聽見了她們剛剛遊覽歸來的消息。車過幾站，之先坐著的婦人起身要她的朋友坐下，兩人推拖了一陣，就交換了位子。再過幾站，我身邊的座位空了，MOMO移了過來，兩位婦人就並坐著繼續聊天。
在我身邊坐定後，MOMO挨身過來，小小聲的對我說：「馬麻，那個阿媽剛剛罵我。」我聽了一驚。MO繼續說：「她不是對著我罵，而是對她朋友說我怎麼都不會禮讓座位，難道學校都沒有教嗎？」說完，他一臉沮喪和委屈。
我安慰他：「馬麻知道你不舒服，所以才沒要你讓位子。等一下如果我們要下車時那個阿桑還在，我就過去跟她說。」
阿桑的朋友後來下車了，阿桑還留在位子上。在我們下車前，我走了過去，用台語輕聲對她說：「阿桑，歹勢，我小孩身體不爽快，所以剛剛才沒讓位子給妳。妳別誤會了！」阿桑尷尬的笑著：「不爽快哦？」我繼續解釋道：「ㄏㄟ啊，我們剛剛從宜蘭搭火車上來，小孩坐車坐到頭暈。」「ㄏㄡ，恁對宜蘭回來哦！」我笑著點頭，然後就下車了。
做出解釋的動作，我其實還是在心理掙扎了一會兒：先是得讓自己平息所有被燃起的怒火（怎麼可以這樣說MOMO，他平常才不會這樣呢！他是因為不舒服才沒讓座的！）；繼而告誡自己出「口」的出發點不在指責別人，而是希望她別誤解了MOMO，並且下一次面對同樣的狀況時，也許能暫時先保留判斷，以免又讓別人和自己落入同樣的處境。
但是，如果她就先下車而我來不及解釋呢？
於是，我還必須用K的話來提醒自己：「不要永遠想當模範生！」
有人還沒東西吃
有人還沒東西吃 18.10.2009
這句話，恐怕（容我做一點大膽的推測）是我們那個年代每個小康家庭之下的孩子們從小在撒野不吃或挑食時，老一輩所端出的標準斥責句式。而這個「人」往往因時代、地域而有不同。某一個年代，有可能是「中國大陸」；而大半的時候是「非洲」；若有天災出現時，則可能變成了「九二一地震」或「八八水災」、、、。
沒想到，我現在，自己就成了這「老一輩」的人了。面對MO、NO偶有的「不知足」時，我竟也沿襲兒時得到的教導，繼續把這訓誨傳承下去。而後果是，有了下面這場發生在把拔趨車載我們前往火車站搭火車北上時的對話：
MO：「馬麻，等一下可以買口香糖嗎？」
媽麻：「我有帶啊！」
MO：「哪一種的？」
馬麻：「阿姨上次給的。」
MO：「喔，那種很難吃ㄟ！」
NO：「有得吃就很好了。」
馬麻：「嗯，對啊！」
NO：「有人還沒有東西吃呢！」
MO：「、、、、」
把拔：「誰教你的啊？」
NO：「馬麻說的啊！」
馬麻：「、、、、」
我承認，我很沒創意。^Q^
這句話，恐怕（容我做一點大膽的推測）是我們那個年代每個小康家庭之下的孩子們從小在撒野不吃或挑食時，老一輩所端出的標準斥責句式。而這個「人」往往因時代、地域而有不同。某一個年代，有可能是「中國大陸」；而大半的時候是「非洲」；若有天災出現時，則可能變成了「九二一地震」或「八八水災」、、、。
沒想到，我現在，自己就成了這「老一輩」的人了。面對MO、NO偶有的「不知足」時，我竟也沿襲兒時得到的教導，繼續把這訓誨傳承下去。而後果是，有了下面這場發生在把拔趨車載我們前往火車站搭火車北上時的對話：
MO：「馬麻，等一下可以買口香糖嗎？」
媽麻：「我有帶啊！」
MO：「哪一種的？」
馬麻：「阿姨上次給的。」
MO：「喔，那種很難吃ㄟ！」
NO：「有得吃就很好了。」
馬麻：「嗯，對啊！」
NO：「有人還沒有東西吃呢！」
MO：「、、、、」
把拔：「誰教你的啊？」
NO：「馬麻說的啊！」
馬麻：「、、、、」
我承認，我很沒創意。^Q^
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