春光多明媚

一路走一路拍，留下春天的氣息。

生病挑時間

生病挑時間                                       25.03.2014

那天，把拔又是頭暈，又是胃痛，又是拉肚子。等到孩子們都放學回家了，才知道把拔竟然這樣遮騰了一天。

「好好哦，你可以生病在家。」NONO語帶羨慕，完全無視於把拔所經歷的那些痛苦。

生病所獲得的「特權」，以及所含有的「幸福」，讓兩個小傢伙雖然有所痛苦但卻還能生出美好之感，這之前已寫過。但除了生病本身所得到的對待之外，因為生病而免去上學，可是另一個重點。所以，生病得挑日子。

對NONO來說，一星期中，只有週一和週四（勉強擠入名單）不適合生病，其他日子都是生病的好日子。週一早上有足球社，錯過可是天大的損失；週四下午三節班導師的課，老師有時候上國語數學，有時候則放他們出去玩一節，這種好康雖然要碰運氣，但最好別冒險放棄。

至於週二的台語課、隔週三的表演課，以及週四的陶笛課，對他來說簡直像夢魘。要不就是老師很白目，老愛嘲笑同學或說些對他來說言不及義的話（例：老師說人在匆忙的時候很容易忘東忘西，於是舉例說，有人地震的時候衝出去忘了穿外褲。大家哄堂大笑之時，NONO在心裡OS著：「地震根本不是匆忙的時候啊！而是很緊急的狀態。」）；要不就是有些討厭的獎賞制度設計（例：講對一個台語發音可獲得笑臉，收集十個笑臉可得獎品之類的），讓他很無力。

這樣屈指一算，一週裡，有超過一半的時間都有他不愛上的課哪！去學校，好像有點委屈。這也因此讓老師昨天放學時對我的叨念有了譜：「心諾啊，你不能耽誤他下課的時間，要不他就會跟你據理力爭。」

好想要被打

好想要被打                                          24.03.2014

這是NONO所發出的願望。

這個從小到大不知體罰滋味為何物的小孩，天真單純地在聽聞了我們述及的各種光怪陸離之體罰事件後，悠悠地哀嘆了一句：「好想試試哦！」

小二的時候，我的臉頰曾經嚐過灼熱的巴掌滋味，只因在上課時貪食一顆酸梅；國中的時候，因為考壞的物理，手掌上還留有老師用盡力氣敲下棍子的熱辣辣記憶；至於媽媽拿著掃把追打到門外，爸爸用長尺打手心的處罰，則是點綴在體罰地圖上的幾點零星標記。

但就算未親身經歷，目睹體罰的記憶也長遠揮之不去。把拔就講了好幾個中小學老師的處罰伎倆。這些手法，若移到現在的教育場景中，肯定要被大大撻伐一番。但在三十年前，也許，只是小菜一碟。甚至，把拔在述說的時候，都還因為處罰所帶有特殊綽號而訕笑不已。譬如，「打美國針」指的是老師讓被處罰的孩子站到講台她身旁，背對著大家拉下褲子露出屁股，準備接受老師兩指用力一夾的「招待」；而「彈耳朵」則根本不足為奇，把拔國中老師彈的是男生的下體，那招叫做「ㄉㄧㄚ小爛球」。

國三的MOMO在學校也曾被老師「愛的小手」關照過。就只有NONO，在我們各自講述體罰經驗時，也只抬得出「抄課文」、「不准下課」等，好像一下子在英勇度上就矮了一截。也因此有了這悠悠的哀嘆。

唉呀阿諾，你的哀嘆可是何等大的幸運哪！

從零到一千

從零到一千                                                24.03.2013

據說是猶太古諺：「從零到一的距離，比一到一千的距離還長。」

我的體會是，從零到一，需要的是轉念與行動；而從一到一千，則要依恃毅力與耐心。

轉念與行動不易，因為念頭根深蒂固而習性積久難改。因此，就算只是挪動一小步，牽動的都是盤根錯節的大脈絡。可那一小步，就像阿姆斯壯踏上月球那一步，可能就會讓生活引向一個完全不同的方向。

但是，再艱難所跨出的一步，若要可長可久，若要真的涓滴成流，還得有後面的999步亦步亦趨跟著，才能真正走到一千步。所以，需要孜孜矻矻，必須勉力而為，那更動的方向才能走成一條大道。

寫這些，純粹是給自己打氣。

家裡有荒廢已久的房子待清理，有脫序已久的房子待整頓。有幾年的時間，這都僅是念頭與願望。也就是，信念有了，但從來都留在零的位置上，未曾稍稍有所挪動。

然後，媽媽車禍了。為了讓她出院後有個安居的處所，只好使力拔出自己陷在泥淖中的腳，費勁踏出第一步。那一步說艱難，也沒太艱難，反正，埋頭做就是了。只是，現在往前望去，發現長路漫漫。呼-------我需要給自己打氣。