2010年1月31日 星期日

一樣寒假多樣情

一樣寒假多樣情 31.01.2010

馬麻:寒假有兩個很小很小的願望,但是,卻有一點奢侈,也有一點艱難,譬如,今天,就落空了。
一願晚上可以不工作。
二願每晚十一點上床。

把拔:表面上看起來一如以往遲遲上床,或有時早早起床,但差別在,不是被迫早起或晚睡。

葛格:唉,底迪好好哦,每天都可以去上學。

底迪:MOMO可以放二十九天假ㄟ!我也可以不要去上學嗎?

馬麻我好愛你哦

馬麻我好愛你哦 31.01.2010

抽油煙機發著轟轟的聲響,那小小孩,放學回家自己玩不出名堂後,就會踅到廚房來,坐在高腳椅上,看著我揮汗忙碌。

有時,我們有一搭沒一搭地聊著學校的事;有時,他看著廚房正進行的各項料理活動,好奇地問東問西;有時,我就端盆豆子擺在他面前,讓他拿著小鋸尺刀共襄盛舉。

那一天,就在一盆青菜下鍋,ㄘㄘㄘㄚㄘㄚ的炊煙和轟轟的抽風聲中,背後傳來那小孩嫩嫩的聲音:「馬麻我好愛你哦!」

啊,這何等大事啊!

我趕緊關小了火,回過身來,看著他圓圓亮亮的眼睛,忍不住好奇地問他:「為什麼呢?」
「嗯,因為妳很漂亮啊!」(兒子眼裡出西施)「還有嗎?」
「因為妳長得很可愛啊!」「還有嗎?」(想再多聽到一點讚美)
「因為妳的頭髮很香啊!」(嗯,鈴蘭花香水的功勞)「還有嗎?」
「因為妳穿睡衣都會讓我抱。」(這也算哦!)「還有嗎?」
「因為妳每天都會抱我。」(真的!)「還有嗎?」
「沒有了。」

原來,五歲小孩的需求僅僅這樣就夠了。^.^

一切都是我的錯

一切都是我的錯 31.01.2010

真的,如果一開始我就說「OK啊!那你去上學,我們自己出去玩。」那麼,所有一切情緒的牽扯,就通通可以止住:不會有怨嘆、憤恨,也不需要飆淚或道歉。

可是,沒有。我動了氣,而且,深深讓自己覺得受傷害了。原因也不過是,朋友來訪時,MOMO決定第二天依然去上學。

那是學期末的倒數兩天。

我說:「昨天已經開過同學會了,而英文歌唱比賽是後天,LULU難得北上來我們家,你不是一直想去找她玩嗎?現在他們來了啊,你就請假一天嘛!」他不肯。即便可能是無所事事的一天,他也不願意請假。我開始動氣:「你如果去上學的話,我真的很不能諒解!」我說了兩次,並且撂下話來:「如果沒下雨的話,明天你就自己騎車去,要不然我們出去玩時還得趕回來接你。」

第二天,MOMO手錶的鬧鐘七點準時響了。不似已往得要喊他起床,滴滴聲一響,他立即起身。然後,梳洗過後,拎了早餐,他就走了。我待在床上,把一切動靜聽在耳裡,也聽見自己心碎的聲音。

有這麼嚴重嗎?

不該有的!可是,那一刻,所有ㄐㄧ ㄐㄧ ㄍㄡ ㄍㄡ的指責通通被攪和進來了:我每天辛辛苦苦為你做這麼多事,卻比不上學校裡的同學。竟然要你請假一天你都不肯,真是太無情了!朋友遠道而來,做為主人,你只想著自己,卻全完全不將別人放在心上,真是太自私了!

我的心,被傷心、憤怒所佔據。以致,完全放棄了任何溝通的管道,只想沈默以對。

「冷戰」是我過去最熟悉的用來表達情緒的手段。小時候,姊姊可以為了一件事情與我冷戰兩年。即便共同生活在同一屋簷下,她卻可以鐵了心,整整兩年,沈默相向,隻字片語都不願施予(也不過是件小事吧!這麼多年後,她自己都想不起來究竟為何動了肝火)。

我在成長過程中,習得了這樣的互動模式。過去,在親密關係裡,我動不動就用用這樣的形式來表達不悅。一直到幾年前有一天在德國與K吵完架大哭後,楞楞地坐著,才想到,難道要一直坐在這裡等別人開口嗎?難道非得用這樣的方式來取得優勢嗎?

第一次,我踏離熟悉的軌道,試著,拉開高度看見自己困坐愁城的模樣;試著,用另一種方式來拉進距離。

可是,我怎麼忘了曾有過的這樣的反省呢?這麼多年來,就算有時選擇沈默,也只是為了緩和情緒,讓自己能夠較清明地去處理事情。可是,這會兒,我竟又抬出沈默,作為發洩自己的情緒、懲罰別人的行為的手段!!!!

我不是沒有後設看到這些。在冷漠以對之時,我的腦子裡有萬般思緒翻攪著:想起媽媽一生抱怨的模樣、警告自己別陷入同樣的困境。可是,這些卻都抵擋不了自己對自己的憐憫,以及,對MOMO自私假想的憤怒(說假想,是因為,「自私」恐怕是我自己加上去的,他也不過是個愛上學的孩子而已啊!)。

要不是把拔當頭棒喝,讓我跳開情境去檢視自己的模樣,我恐怕,就要讓這樣的情緒淹沒了。

大哭之後,我走下樓去,把拔正和MOMO說著話。這個小孩,有三天的時間,面對一個發怒不悅的媽媽。他即便表面上依舊找著機會與我搭訕,但心裡卻被我的憤怒弄得不知該如何是好。

「對不起!都是我的錯!」我抱著他哭著:「雖然我覺得你沒有為別人著想,可是,我也不應該用這樣的方式對待你。都是我自己一開始沒有好好處理,才讓情況變成這樣。對不起,一切都是我的錯!」

2010年1月3日 星期日

老師的40歲生日

老師的40歲生日 31.12.2009

如果,多年後再有學生問起這樣的問題:「老師,妳印象中最深刻的生日?」那麼,我想,四十歲的生日,絕對會名列其中。

其實還沒四十,明明得等到跨過年後才生日,可是,細心的學生們卻在年末最後兩天暗地裡偷偷策劃了幾場令我萬萬想不到的祝福儀式。

其一:突然爆開的禮炮
德文課時,報告的同學介紹吹笛手的故事。他說了故事,並找來幾張照片。結束後,說還有第二個故事更精彩。於是,我放下考卷等待著。時間一分一秒過去,投影片一直搞不定。被遮住的投影機鏡頭映射不出畫面,我以為是他們貼心的思慮:怕燈光太刺眼。

可是,苦等良久,一兩個學生還蹲在那兒努力,我決定要他們放棄,安慰著:「沒關係啦!反正下次還可以再跟大家分享。」於是,回轉身去,正準備拿考卷時,身後突然響起了一聲又一聲的禮炮。我心跳了兩下,然後兩個學生往門外衝了去,回來時,手上竟提了一個蛋糕盒。

我忽的才從驚詫中醒悟,然後看見了投影機投射出來的,竟然是給我的生日祝福!一切頓時都明朗了。原來,TA說要錄影以作為教學記錄,只是個幌子,她要把慶生的片段錄成影片;原來,那遮住鏡頭的罩子,是為了不讓我看見影片的內容;原來,蹲在地上半天搞不定的,是他們要播放給我聽的歌曲;原來,前幾天他們要我教唱德文版的生日快樂歌,竟是要唱給我聽的!!!

沒有,我真的沒有哭,可是一陣一陣的感動襲來,身上因幸福而迸出的雞皮疙瘩遲遲未能退去。因為,接下來,我看見他們一人用一張投影片,寫下了給我的真心話語。

那些話語,那樣真切動人,讓我看見原來自己努力丟出的石頭,咚咚咚的一路彈跳,啊,竟真的在水面上激起了十來個漣漪。

其二:剎入眼簾的照片
教哲課,做報告的學生利用前一天導生聚的時間與我討論報告的PPT。然後,課堂上,我看見他們的確明瞭了我的想法而做了很好的修改。才正要在結束時溢美幾句,報告的學生繼續說:「嗯,老師,我可以補充前面的嗎?」我有點驚訝,趕快鼓勵她:「當然可以啦!」

收拾起讚美,正要聽聽她所要補充的內容,可是,怎麼回事,我和MOMO、NONO故做生氣的面孔怎麼跳上了畫面?我大笑著。然後,再下一張,兩年前站在德國咖啡館中的我,竟然正在螢幕上亭亭玉立地笑著。畫面上的字慢慢浮顯出來:Froher Geburtstag! (應該是Viel Glück zum Geburtstag)。而全班開始齊唱:「祝你生日快樂、、、、」

其三:電燈忽然熄滅了
下了最後一堂課,為了讓不回家過年的學生也有跨年的感覺,於是趁搭車回家前,與大家相約在餐廳聚餐。

大半的學生要不和同學朋友約了去跨年,要不就是為了怕回家塞車早早趕車去了
。不過,小小的餐廳還是讓我們十來個人的笑聲歡叫聲給充塞的滿是節慶的感覺。

離去搭車前,窩到了S的跟前,跟她討論下週開年活動的安排。蹲在她座位旁,談著談著,我先是注意到白織燈管的燈熄去,留下了昏黃的燈;繼而整個餐廳的燈突然就完全滅去。三秒鐘後,點著蠟燭的蛋糕被捧進現場,餐廳頓時想起了學生「祝你日快樂、、、」歌聲。

喔,這些孩子,原來竟然串通好密謀!!!!!

四十歲的生日,因此只是更是證明了我對自己生命處境的描繪:

我是一個千般幸運萬般幸福的人

有很棒的家人、朋友、學生、同事!我只能說:謝謝!