創造條件

創造條件                                    11.06.2018                    

如果不是因為有個酷愛打網球的小孩，我大概不會知道甚麼叫做「宜蘭條件不好，不適合發展網球」。

宜蘭條件不好，大抵就是：

1.     自然天候不佳：冬天多雨，陰雨綿綿的冬日，有時可以連著幾十天不見陽光。

2.     球場設備不足：不是沒有球場，來過宜蘭打球的人大概都會萬分羨慕宜蘭運動公園有12面球場（羅東運動公園還有紅土球場），且收費低廉到台北人都寧可開車來打球（學生白天年票1,200，成人2,400，打到爽打到飽！）。可是，沒有一面教練牆，沒有一個遮風避雨的球場，只要一下雨，練球機會等於零。

3.     球員團隊欠缺：宜蘭112所中、小學，除了羅東的成功國小之外，沒有一所學校設有網球隊。

在這樣「先天不足」的環境以及條件下，NONO的網球興趣純粹來自於機緣：一個對網球有熱情的阿格蘇老師帶著兒子以及NONO等小毛頭在球場快樂打球。所以，比起好多早慧的網球選手來說，十歲才開始快樂網球的他，一直要到12歲才凝聚志向，認真想要成為一個職業選手。但是，在一個後天失調的環境中，職業網球選手的網球夢該如何塑形？

目前看起來，宜蘭幾個有著網球夢（大人的或小孩自己的夢？）的家庭，大家各自以自己的方式自力救濟：有帶著小孩以孟母三遷的方式，四處尋找是否有合適的球隊，最後決定自己每日在清晨教孩子練球，一手擔起教練之職的父兼模式；也有讓小孩每日上學半天，不下雨就自己培訓網球，下雨就讓孩子練習體能，並週週帶著孩子北上與私人教練打球的模式。

這些家長都對網球各有見解，也因此都有本事父兼教練。但我們在此行業上完全欠缺專業，也因此，我們的模式是一種隨緣隨性與盡力支持型：坐在場邊吐不出真知灼見，僅能偶爾能說些似乎沒有太大建設性的提醒：「是不是應該側身？」、「身體是不是可以更柔軟更有彈性一點？」；沒有能耐自己當教練教球，只能在他沒有球伴打球時，馬麻忍肌腱炎之痛餵球，把拔帶網球肘之傷陪打；每週讓他跟著在地的專業教練上一次課；偶有比賽就讓他四處征戰藉以磨練實戰經驗；努力平撫他常常唸著不想去上學的情緒；說服他讀書活化腦子對職業選手來說還是很重要；在他手感不順、打球失意時，以佛系的精神敦囑他：「專心當下，每一顆球都是新的開始！」

對我來說，這就是我們能夠創造出來的最大條件：我們從來不在乎他的比賽成績，從來不曾給他一絲壓力。我們所能給的就是全力的支持，讓打球這件事成為他真心的追求，讓他有最大的空間去涵養自己的心性，讓我們自己成為他在條件不佳中的最好條件之一。