默默難道是怪物

默默難道是怪物                                30.05.2012

考數學前一天晚上，眼看著我催促他上床睡覺，但他卻還卡在幾題正比、反比的進階題上，他的眼眶突然就紅了。淚珠在那眶內閃動著，沒敢掉下來。

我嘆了口氣：「怎麼到考前一晚才發現有問題？」然後試著既消極也積極地安慰他：「反正，明天也不一定會考這樣的題目。」「不然，這樣吧，你把那幾題標出來，我等一下把解題過程清楚的寫下來，你明天起來再看。」這個承諾，讓他因而收拾起淚光，乖乖上床就寢。

雖然數學絕非我的強項，不過，國一的問題，憑我所具備的基本理解與推理能力尚能應付。我於是，根據他從書上所理解的定義，將推論過程一步一步寫下來，並附上例子加以說明。

第二天早上我起來時，他已將我寫下的解題過程拿走，並騎車上學去了。下午，我在廚房切洗水果，聽見腳踏車駛進車庫，煞車所發出的嘰嘎聲響。繼而，那總是帶著耳機，聽著B-Box邊跟著滿嘴發出各種各樣怪聲的他走了進來。

「Hallo！」我們彼此打著招呼。「數學怎麼樣？」我趕緊問他。他一派輕鬆瀟灑，完全不復昨夜的愁苦：「那題沒考。」哈！！

過了兩天，成績單發下來，他的數學，還是全班最高分。不僅如此，他繼第一次段考後，又繼續穩坐榜首，遙遙領先第二名的班長有18分之多，且成為班上唯一的「金質獎」（所有科目90分以上）得主。

我於是，把他國中以來的成績拿來登錄了一下：

段考	第一次	第二次	第三次	第一次
平均	97.6	98.5	95.4	97.6
排名	1	1	2	1

除了高平均之外，他只有國語一科未曾滿分過。也就是說，他什麼科目都在行。看著這樣的成績，我心裡不得不懷疑：「默默難道是怪物？」

MOMO當然不是怪物。我必須說，他有點小聰明，理解力強，並且記憶力極佳。可是，除此之外，我發現他在學習上有兩大特點：一方面，他極具自制力。雖然平常輕鬆寫就功課，並且花了大量的時間在課外閱讀、聽音樂、玩Battle。但考前那一週，他自己定了鬧鐘，天天六點早起唸書；就算週六我們比平常晚上床，他第二天還是乖乖七點就爬了起來。

第二個特點是，我覺得，他常常把學習這件事與自己的生活作結合。所以，譬如學到消化系統時，他邊吃飯邊就跟把課堂上的知識用在我們餐間的談話上；或，把新聞上相關的時事，搭配課本上的公民或社會課程，拿來與我們討論。那些對大多數人來說背起來枯燥乏味的片段，回到真實生活時，就各自找到了真正的落腳處，因而也生動起來。

作為家長，我只能慶幸，我們對他沒有先天上的擔憂，也無須為他付出後天上的太大代價，他就因而輕鬆地在這個我所討厭的體制中，快樂長大。只是，這個體制中，終究這樣的「怪物」並不多，大半的孩子，還是受折磨吧！