善用ＡＩ－1

善用ＡＩ－1                                             06.07.2024

以我這種對於科技保持相當距離並且也真的是理解有限的人來說，我的AI使用實在是處於極為低階的等級。譬如，我最常使用的就是翻譯與文法檢查功能。翻譯可能是中翻英/德，或相反過來德/英譯中；而每每用英/德文寫完書信或文章後，我也總會丟給它幫忙檢查一下使用的語彙與文法是否有誤（很驕傲的是，德文日常書信用語常常幾乎正確無誤^^）。

這個翻譯的功能，近日最好的發揮是，我找出了過去在德國每回拜訪指導老師後所寫的文章，請AI翻譯後，配上當時的照片寄給了老師和師母。他們的開心溢於言表，就寫在寄給我的回信中（以下當然也是動用AI翻譯後予以潤飾過的內容）：

親愛的曉雯

我們剛剛一起讀了您寫的故事，我很高興且印象深刻！

現在，我的丈夫口述了以下的內容給您：“這些來信證實了我有一個聰明又可愛的博士女兒！”

我非常高興，您把我們相遇的過程描述得如此生動，並敏感地反思了這些經歷；您也以感人的方式，設身處地為我著想。

您的文章是一份珍貴的寶物！誠摯感謝！”

如果我們能保持聯繫，會是一件令人開心的事！

祝您一切安好，衷心的問候！

Ludwig und Adelindis Liegle

不過，這封信並不是這篇文章的重點。這裡是要說的其實是上面的幾個字：「予以潤飾過」。AI翻譯的功能雖強，但翻譯出來的結果總還是有些拗口；或因為所使用的中文詞彙主要奠基在簡體中文資料上，所以也不甚符合我們的使用習慣（這也是為什麼讀著學生的作業我一眼就可以判別是否由AI捉刀）。因此，若僅照章全收，就也太看輕了我們本身所具有的語文能力（所以前提是，必須具備一定的外文與中文程度，才能予以判別）。

不能照章全收的，當然也包括它給出的內容。

就知識層面而言，AI以龐大的資料庫為後盾，實是它無人所能企及的強項。但若牽涉到思辨、評斷等能力時，我們有時候也不見得會被打趴。譬如，以我自己的學術研究來講，雖然若丟給它某一主題，它會有模有樣將內容條列整齊彷彿很有邏輯，但每每深查之後就會發現所生成的內容粗略；除此之外，我曾閱讀一篇文章後，比較自己和它所給出的評論，總還是覺得自己的評論更高明（^^），因為它所給出的大半多是泛論。

但它真的很會生成架構！這也是為何期末的某堂課程中，我大落落地“鼓吹“學生使用AI。我說，有時候我還真的有點懊惱你們為什麼不使用。但我也提醒他們，如果要使用（或者說，如果不學著使用，就等著被會使用的人遠遠拋在身後），就得使用有方。使用有方是把它當成參考架構、資料來源建議。但文獻的閱讀、重點的筆記，筆記之後的組織、綜整等，還是得靠自己。

可是令我更懊惱的是，教會他們使用之後，不少人都整個把內容貼上來而完全棄守自我所能發揮的功能。其結果就是，改作業的我變成是在幫AI修改（可以看出我還是有很大的發揮空間^^）....><..