越來越像是朋友

越來越像是朋友                                          13.07.2012

坐在由Nekarbistro重新裝潢更名的Bellevue，我從木頭格子窗向外望去，窗外灰沈沈的天空下，Neckar河的水沈澱出深深的綠色，與河畔的楊柳、矮叢、群樹連成一氣。而這也越發襯托出河畔那五百年的多彩舊建築，以及河中幾艘整裝待發的撐篙船之活力。

我原應該在享受了一杯咖啡搭配蘋果蛋糕的下午茶後，乖乖讀點論文的。可是這光景、這氣氛，讓我就忍不住要從硬梆梆的文字中游離開來，為這幾日的生活留點記錄。

先記Momo的「遊學初體驗」吧！

四年前回來，我們也沒多盤算。兩個多星期的日子裡，大抵帶著孩子們重溫舊夢：走訪過去常去散步的森林、植物園、游泳池；讓孩子們大快朵頤地享受在德國才吃得到的綠葡萄、Milchschnitt（牛奶條），以及每每都令我覺得驚異的螢光藍口香糖口味冰淇淋。

但這回來，有些不同。

因為朋友W貼心的提議與詢問，於是，Momo竟有機會利用德國學校放假前的兩個多星期，與W的小孩Julian一起去上學。

那是一所文理中學。我們抵達德國第二天，Julian帶著我們從Neckar橋沿路散步而去。那一條短短的路上，不到幾百公尺的距離內，座落了三所中學。然而，每每都要Julian的介紹，我們才會突然發現那宛如民房的建築裡，竟是孩子們上學的教室。

路的右手邊，就這樣散落著三所學校，以及夾於其間的一般住宅；而路的左手邊，則是一大片綠色的樹林，以及位在林中為群樹所環繞的小湖。孩子們行經此處，早就按捺不住地抓著垂掛而下的樹枝，玩起擺盪遊戲。

Julian所上的Kapele中學，是以著名的天文學家克卜勒為名。他去年從小學畢業，進入此中學已將近一年。

不過，雖說名為中學，但因德國學制與台灣的差異，實際上，Momo造訪的班級之同學，都比他小了兩年。而這兩歲的差異，使他在各項體育競技上—不管是飛盤、跑步，甚至是德國孩子們最風靡的足球運動—都遠遠強過同學們，也因此讓他可以在第一天上完課後的日記敘說中，很驕傲地對我說：「我比他們強多了！」

可是，那天早上出門前，他其實是有些焦慮的。

雖說德語算是他的母語，但六歲離開此地，四年前重回這個城市時，他幾乎完全喪失了德語能力。那時，他大半只能透過足球與幾個過去的朋友建立友誼連線；而這回，他雖然在台灣時每週有兩個半小時的德文課，但那薄弱的基礎，對他來說，還是讓這趟「遊學」之旅充滿挑戰。

第一天早上，我送他出門，陪著他走到路口的階梯邊，然後看著他紅色的T恤忽隱忽現消失在綠色樹叢中，我的心裡亦如同他一般，戰戰兢兢，有種目送戰士上戰場的感覺。

可是，後來他說，去到了公車站牌，他就也不緊張了。一心只想著趕快與Julian碰面，等著經歷一個新體驗。

這個新體驗，讓他在大半聽不懂的情況下，可以張大眼睛去看見教育場景的差異。譬如，令他（也令我）驚訝的是，老師們進到教室後，會要大家站起來唱歌跟老師道早安；同學們總是踴躍發言，且長篇大論滔滔不絕；又或者，中午下課有一個小時的時間，不用睡午覺，沒有人監管，大家愛去哪就去哪兒（他和Julian就利用這段時間走去附近的安親班吃午餐），只要一個小時後回到學校上課即可。

語言上的「駑鈍」狀態，也讓他在打發無聊、艱難的樂理課程時，把班上20個同學的名字給背了起來；並且，在完全「霧沙沙」的法文課時，硬把幾句常用的法文招呼語給學會。

可是三、四天後，他的德文能力慢慢露出小蓓蕾。不過，主因不在學校，而是在下午的安親班。

那間安親班「收留」了28個12歲以下的孩子。我們第一天去拜訪時，那恍如住家的空間佈置與配備，讓一同前去參觀的朋友驚詫不已：粉紅色的兩層建築內，有廚房、餐廳、閱讀間、工作室、Tischkicker（桌上足球）；室外則有沙坑和鞦韆，以及可以競技足球的空地。

按照Momo拿到的課表，學校每個星期僅有兩天安排下午的課程。其餘時間，他和Julian下了課就一起去安親班吃飯、做功課、消磨一下午。安親班的孩子們，對他這個遠道而來的東方孩子充滿興趣，尤其是Melani 和Joel。這兩個女孩子在點心時間跑來與他同桌，除了讚美Nono可愛外，還不斷拋出問題給Momo：「你在台灣吃什麼？」、「你比較喜歡哪裡？」、「你在台灣住哪裡？」、「台灣有沒有鯊魚？」、、、

哈，別以為這些問題Momo都聽懂了。遇到「鯊魚」那一題，他的腦袋頓時打結。於是，幾個德國孩子們連說帶演，努力想要表達意思。最後，Baschil演出的張牙舞爪動作，讓Momo及時意會過來。

就這樣，這幾天，經歷了「鴨子聽雷」、「雞同鴨講」、「比手劃腳」，既緊張又興奮的語言理解、應用升級下，他開始有一種感覺：「我覺得跟他們越來越熟了，就可以一起講話打招呼。真棒！」