諾諾也要寫作文

諾諾也要寫作文 27.09.2008

好一陣子了，NONO開始對文字感到興趣。每晚睡前與他一道看書時，他一定要我先唸出書名，然後，小小手指頭指著書上粗粗黑黑大大的方塊字，一個字一指地唸著。剛開始，還搞不清楚聲音與文字間相對應的狀況，有時唸了兩個音才指一個字，或者，遇到注音符號時，譬如書名上的逗點或驚嘆號，他也當成一個字來唸，因而到最後書名快唸完了，卻還有好幾個字在後面排隊。那時，情況就會倒過來變成一個音要快速地在好幾個字身上滑過。

對於文字的興趣，我記得MOMO小時候也一樣（或者，大多數的小孩都有這樣的時期吧！）。有一回，我們在台灣搭捷運時，帶著「動物的秘密」一塊在車上看。那時，他也約莫三至四歲的年紀，雖然不認得字，但清楚認得每一種動物。所以，每每翻到寫著動物名稱的大字時，他即可以一字一字指著唸出，讓旁觀者以為遇到天才，懷疑怎麼這樣小小年紀就會看字。

辛克樂颱風過後，MOMO帶回了學校的作業：作文一篇，題目是「颱風來了」。那天在學校，他已經寫了大半，唸給我聽，然後，我就像個小學老師般，在旁邊激勵他敘說那天的情形，再一一寫下來。

不甘寂寞的NONO也來了，聽著哥哥講颱風那天的事，他自己找來了紙和筆，說他也要寫作文。然後，很認真的，趴在地上就邊說邊寫了起來。NONO的每一個字都是由不規則的形狀或線條所組成，這些圖形大大小小，有的近似長方形，有的像三角形多長了好幾筆，有些則宛如破掉的氣球或飛行中的鳥。我就在旁邊將他唸出來的字標了上去，有一行「字」寫的是：「爸爸媽媽拿毛巾清水」；另外幾段不連貫的話是：「書架濕了」、「清水很辛苦」、「不想清了吃早餐」。底下，有一像是池塘的大圈圈外包著一條沒有相接上的圓弧線，意思是：「NONO」。

寫完一面，他還意猶未盡，翻過來繼續寫。這回他拿了紅色的筆先畫了四個怪形怪狀的圖案，每個圖案裡都還要加上幾筆線條，說的是「颱風來了」。下一句講「下大雨」，但已經不是一小塊一小塊的圖了，而是黑色的鉛筆在紙上上上下下用盡力氣畫了粗黑一小片。而後，在下方才又出現了一小行列的圖，說的是「帶雨衣還有戴帽子」。

就這樣，這是NONO的第一篇作文。而就在我幫他留下這份記錄時，他從和室踱來書房找我。我跟他說我在寫他的事呢！他看一看上次那張留有各種圖案的紙，說，是颱風那次哦？看著看著，他又說，嗯，怎麼有3呢？哈，那是「了」啦！那，怎麼有N、O、N、O呢？哦，我說，那是你的名字啊，你說的啊！

哪，我只說NONO會寫作文，可沒說他會看作文哦！